Nuo šių metų Lietuvos neformaliojo švietimo agentūra (LINEŠA) pradeda įgyvendinti naują Darbotvarkę „Tvari mokykla 2030“ (Mokyklų edukacinių erdvių konkurso tęsinys).
Ji skirta Jungtinių Tautų Darnaus vystymosi darbotvarkės iki 2030 metų įgyvendinimui Lietuvos mokyklose.
Tai galimybė edukacinių erdvių kūrėjams tęsti ankstesnes iniciatyvas bei tapti tvarių mokyklų judėjimo lyderiais bei įkvėpėjais.

KAS KEIČIASI?

Darbotvarkė „Tvari mokykla 2030“ apima platesnį sričių lauką. Išskiriamos aštuonios svarbiausios Darbotvarkės „Tvari mokykla 2030“ sritys: išteklių tausojimas ir prieinamumas, judumas, bendruomenės įtraukimas,  kultūros ir gamtos paveldas, saugumas ir sveikata, neigiamo poveikio aplinkai mažinimas, viešosios erdvės, vietovių ryšiai.
Jomis remiantis parengtas „Tvarios mokyklos įsivertinimo vadovas“. 
Kas dvejus metus mokyklos bus vertinamos 3 pakopų sistema (pakopos simbolis – Tvarumo bruknė).
Jeigu mokykla atitinka pirmosios pakopos reikalavimus, savivaldybė mokyklai teikia „Tvarios mokyklos“ vardą bei pirmosios pakopos ženklą (1 bruknę). Mokykla, siekdama atitikti antrosios ir trečiosios pakopos reikalavimus, įgyvendina pokyčius bei dalyvauja Nacionaliniame vertinime. Trečiosios pakopos ženklas (3 bruknės) bus įteikiamas mokykloms, kurios turi unikalių pasiekimų nacionaliniu ir tarptautiniu mastu.
Dalyvaujanti mokykla įsipareigoja keistis tvarumo link bei pati nusimato kaitos tempus, atsižvelgdama į mokyklos tipą, galimybes, turimas kompetencijas, bendruomenės įsitraukimo lygį ir kt. 

DARBOTVARKĖS „TVARI MOKYKLA 2030“  MOKYKLOMS BŪDINGI POŽYMIAI

• Mokinių įsitraukimas į darnų vystymąsi (žinojimu ir kompetencijomis grįsti pokyčiai).
• Darnaus vystymosi tikslais ir uždaviniais grindžiami pokyčiai mokyklų aplinkose ir infrastruktūroje.
• Tvarių mokyklų bendruomenių kūrimas, įtrauktis į mokyklos tvarius pokyčius.
• Darbotvarkė „Tvari mokykla 2030“ kuria jungtis švietimo sistemoje tarp ugdymo turinio, aplinkų ir bendruomenių tvarumo, skatindama nuoseklius pokyčius.

DALYVIAI

Darbotvarkėje „Tvari mokykla 2030“ gali dalyvauti ikimokyklinio ugdymo mokyklos, bendrojo ugdymo mokyklos, neformaliojo vaikų švietimo ir formalųjį švietimą papildančio ugdymo mokyklos.

KAIP VEIKS DARBOTVARKĖ „TVARI MOKYKLA 2030?

Tvarumą pasirinkusi mokykla įsivertinimą vykdo kartą per metus.
Mokykla pati laisvai susikuria įsivertinimo mechanizmą,  išskiria sritis ir jų rodiklius, kurių gerinimo ketina siekti, numato tam reikalingus išteklius ir priemones, paskiria atsakingus asmenis ir sudaro grupes.
Mokyklos vadovas skiria už Tvarios mokyklos įgyvendinimą atsakingą asmenį (-is).
Įsivertindama kartą per metus, mokykla turi galimybę stebėti savo tobulėjimą, pristatyti jį mokiniams, mokytojams, tėvams, visuomenei. Kasmetinis mokyklos tvarumo įsivertinimas prisideda prie mokyklos kokybinių rodiklių gerėjimo.
Įsivertinimo rezultatus kartą per metus mokykla, dalyvavusi įsivertinime, pateikia savivaldybės koordinatoriui.
Kartą per dvejus metus LINEŠA organizuos Nacionalinį tvarių mokyklų vertinimą.

DARBOTVARKĖS „TVARI MOKYKLA 2030“ ĮGYVENDINIMAS SAVIVALDYBĖJE

Savivaldybėje Darbotvarkės „Tvari mokykla 2030“ įgyvendinimui vadovauja savivaldybės mero potvarkiu paskirtas koordinatorius. Koordinatoriaus funkcijos:

• informuoti ir telkti mokyklas dalyvauti įgyvendinant Darbotvarkę „Tvari mokykla 2030“;
• kartą per metus susipažinti su savivaldybės mokyklų įsivertinimo rezultatais, esant būtinybei, vertinti vietoje, konsultuoti dėl Tvarių mokyklų įsivertinimo vadovo naudojimo;
• teikti mokykloms „Tvarios mokyklos 2030“ vardą bei pirmosios pakopos ženklą;
• kas dvejus metus atrinkti mokyklas Nacionaliniam vertinimui bei pateikti jų duomenis organizatoriams;
• įtraukti mokyklas į kitas savivaldybėje ar regione įgyvendinamas tvarumo iniciatyvas, renginius.

MOKYKLOMS YRA SVARBU BŪTI TVARIOMS

Tvarumo pokyčiai vis labiau tampa įprasta mokyklos gyvenimo dalimi. Mokykla  yra puiki terpė skleistis tvarumo idėjomis. Tvaresnėje aplinkoje vaikai ne tik geriau mokosi, bet ir daugiau laiko nori leisti mokykloje, jos pastate ar lauko erdvėse. Pokyčiai mokyklose gali tapti tvarumo iniciatyvomis gyvenviečių, miestų bendruomenėms.

                                                                      Švietimo skyriaus informacija